五寨縣第三小學學生在五寨縣青少年發(fā)展中心科技展館參觀
五寨縣認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策，不斷完善中小學科學、物理、化學、生物等實驗室及其他科普活動場所，鼓勵學校組織舉辦科技周活動、開展形式多樣的科普活動，營造了“人人愛科學、人人學科學、人人懂科學”的校園文化氛圍，推動科學技術(shù)進校園、科學精神進頭腦，有力促進科學與教育教學有效融合。
立足科學課，挖掘特色課，充分發(fā)揮課程育人的主導(dǎo)作用。一是上好科學課，做好科學實驗。一直以來，五寨縣教育科技局把科學課和道德與法治課作為督導(dǎo)考核學校的重要內(nèi)容。各學校要求教師認真?zhèn)浜谜n，精心組織每一節(jié)課，不僅要讓學生掌握知識，還要讓學生體驗實驗課帶來的樂趣，激發(fā)學生對科學實驗的興趣和動手操作的積極性，充分發(fā)揮科學課程在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學精神上的主陣地作用。二是適應(yīng)新時代，開發(fā)特色課程。在“雙減”背景下，為了讓學生掌握一些專業(yè)的基礎(chǔ)知識，第四小學積極尋求社會力量幫助，利用課后服務(wù)時間開展適應(yīng)不同學段學生的少兒編程課程。學生通過學習、操作，初步了解了編程入門知識，為今后發(fā)展又打開了一扇窗戶。三是動手操作，自制教學工具。為了讓學生對科學產(chǎn)生更加濃厚的興趣，激發(fā)學生創(chuàng)新的動力，第三小學組織高年級學生發(fā)揮想象自制教學工具，開展競賽活動，不僅培養(yǎng)了學生的動手操作能力，還激發(fā)了學生豐富的想象力。四是注重科學思維在課堂上的學科滲透。第二小學和陽光小學鼓勵各科教師在課堂上不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求異思維，多維度培養(yǎng)學生動手能力和發(fā)明創(chuàng)造能力。
圍繞隊伍、場所、設(shè)施建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的科普校園環(huán)境。一是重視教師隊伍建設(shè)，深化科普教育理論研究。第四小學不僅為科技輔導(dǎo)員訂閱了《科技輔導(dǎo)員》《大自然探索》《第二課堂》等多種教學雜志，還選派骨干教師參加青少年科技輔導(dǎo)培訓(xùn)，致力于構(gòu)建一支具有強烈事業(yè)心、專業(yè)層次高、適應(yīng)時代要求的科技輔導(dǎo)員隊伍，推動學?？破展ぷ鞲冒l(fā)展。二是科普設(shè)施設(shè)備日趨完善，為開展科普活動提供了有力的保障。各學校配備與科普教育相適應(yīng)的電教室、科學實驗室、物理實驗室、化學實驗室等，不斷完善網(wǎng)站建設(shè)，開設(shè)專門的科普教育專欄，實時更新內(nèi)容，實現(xiàn)科普信息的共享和互動。三是以興趣活動小組和學校社團為載體，開展特色育人活動。新實驗學校采用選拔和學生自愿報名兩種方式，挑選了一批對科技活動興趣濃厚、思維敏捷、想象力豐富、動手能力強的科技“苗子”，組建各類科普興趣小組。先后開展了以“崇尚科學、傳播文明”“健康伴你行”“防震減災(zāi)”等為主題的讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)上開展征文、演講、繪畫、競賽，并舉辦科普講座。
豐富多彩的科普活動激發(fā)學生科學興趣，提升科學素質(zhì)。一是閱讀科普書籍。學校引導(dǎo)學生從小接觸科學書籍，激發(fā)他們學習的興趣和對未來事物探索的好奇心。第一小學提倡低年級家庭親子閱讀科普書籍，發(fā)現(xiàn)探索書中科技未知事物；建議高年級學生讀科普圖書或雜志后寫讀后感或讀書筆記。二是講科學家的故事。各中小學校利用班會時間讓學生通過報刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找有關(guān)科學家故事，并進行分享，引導(dǎo)學生學習科學家身上的科研精神。第六小學推進了中醫(yī)藥文化進校園，讓學生了解中醫(yī)文化在日常生活中發(fā)揮的作用。三是畫一幅科幻畫。第一小學開展畫一幅科幻畫活動，學生通過科學想象，運用繪畫創(chuàng)造性表達對宇宙萬物、未來人類社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想。四是觀看科普教育節(jié)目。第三小學利用科學課、課后服務(wù)等時間組織學生集體觀看科普直播節(jié)目，讓學生進一步理解科技在中華民族復(fù)興過程中產(chǎn)生的積極作用。五是積極組織、參加科技競賽活動。光明中學成功舉辦三屆校園科技節(jié)，11位學生取得國家權(quán)威機構(gòu)頒發(fā)的機器人技術(shù)等級一級證書。在37屆山西青少年科技創(chuàng)新大賽中，五寨縣共有44名學生、12名教師獲獎。
創(chuàng)造條件，多渠道促進科學知識走進學生生活。一是充分利用科技周集中進行宣傳教育。第二中學組織學生積極參加“科普活動月”“科普宣傳周”等系列活動。讓學生首先學科學，然后向同學、家長、社區(qū)講科學，以實際行動推動科技宣傳工作進校園、進家庭、進社區(qū)。二是創(chuàng)造條件參觀科普展館。由于縣域內(nèi)條件受限，利用寒暑假組織學生外出參觀，2022年暑期，第一小學75名學生參加了“探自然奧妙 解密醋文化”太原研學之旅。通過實地觀看，孩子們沉浸在體驗、合作與探究的快樂中。三是提取傳統(tǒng)文化中的科學因素。在五寨縣中醫(yī)藥文化展館落成后，全縣5000余名學生積極報名參觀，增強文化自信，堅信科學的力量。四是將科學生活化、實踐化。第五小學和第六小學從生活中取材，鼓勵學生運用科學知識去尋找“家門口”的植物并進行移植，記錄它們的生長過程，激發(fā)學生“愛科學，講科學，學科學，用科學”的熱情，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新意識和動手能力。
下一步，五寨縣將繼續(xù)深入貫徹落實《忻州市全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要實施方案（2021-2025年）》，繼續(xù)加強科普宣傳力度，努力提高科普活動的實效，促進科普與教育教學深度融合。（攝利斌）
（責任編輯：盧相汀）
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