日前，《中共中央國務院關于加強新時代老齡工作的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布?！兑庖姟诽岢?，把積極老齡觀、健康老齡化理念融入經濟社會發(fā)展全過程。尤為引人關注的是，《意見》提出，將老年教育納入終身教育體系。依托國家開放大學籌建國家老年大學，搭建全國老年教育資源共享和公共服務平臺。推動部門、行業(yè)企業(yè)、高校舉辦的老年大學面向社會開放辦學。
“積極”是《意見》一大亮色。有效應對我國人口老齡化，不僅事關億萬百姓福祉，亦事關社會和諧穩(wěn)定、國家發(fā)展全局。而積極老齡觀、健康老齡化，正是有效應對的關鍵。包括老年人在內的所有人，都要積極地看待老齡社會、老年人以及老年生活。要將老年人視為資源，要創(chuàng)造條件幫助其融入社會，要健康其體魄、豐富其內心，不斷提高老年人的生活質量。
《意見》不僅倡導積極養(yǎng)老理念，還為之找到了“催化劑”——老年教育。自20世紀八九十年代開始，老年大學便在各地興起。然而，面對日益龐大的老年群體和越來越旺盛的老年教育需求，不少老年大學卻因為種種原因而“一位難求”?！兑庖姟诽岢龅囊幌盗信e措，無疑將改變這種局面，讓老年大學的教育資源惠及更多老年人。
老年教育之所以能夠成為積極養(yǎng)老的“催化劑”，不僅因為其能夠豐富老年人的精神世界，讓他們學有所得，從而更好地老有所為，還因為其本身也是老有所為的大舞臺。打造高質量的老年大學，必須解決好師資問題。如今，不少老年大學都選擇線上線下融合發(fā)展，而線下教學也嘗試走進社區(qū)，開到老年人家門口。這需要強大的師資隊伍。不少有專長的老人，完全可以勝任老師一職。不久前，同濟大學退休教授“吳姥姥”科普物理的視頻走紅網絡。透過“吳姥姥”，我們可以看見這么一群人，他們曾是所在行業(yè)的佼佼者，只要給退休的他們發(fā)揮余熱的機會，他們就能憑借雄厚的知識背景、豐富的人生閱歷更多地服務社會。
我們不僅要將老年教育的門開得更大些，更要改變對老年人的刻板印象，將接納老年人的門也開得更大些。要讓“學習是最好的養(yǎng)老”成為越來越多人的共識，讓更多老年人通過學有所得實現老有所為。（胡?。?/p>
（責任編輯：劉強）
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