每天有不同的素質(zhì)拓展課程，選拔優(yōu)秀大學(xué)生志愿者與學(xué)校教師一起參與托管服務(wù)，老師可自由選擇值班時(shí)段……今年暑假，全國(guó)多地出臺(tái)暑期托管服務(wù)政策，多樣的課程、人性化的安排，獲得了不少家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。
暑期托管，好在“暖心”。暑期托管是為了解決學(xué)生暑期看護(hù)難問題，遵循學(xué)校主動(dòng)、社會(huì)參與、教師志愿、學(xué)生自愿、公益普惠的要求。以往，每到寒暑假，雙職工家庭大多只能在將孩子交給老人和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間二選一，普惠性暑期托管服務(wù)讓有需求的家庭松了口氣。另外，學(xué)校也可將假期中閑置的設(shè)施充分利用起來，參與其中的志愿者們收獲了站上講臺(tái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可謂一舉多得。
對(duì)暑期托管，也需要多些“耐心”。應(yīng)該看到，暑期托管還處在探索和嘗試階段，例如，如何在保證老師休息、培訓(xùn)需求的前提下調(diào)動(dòng)參與的積極性？如何避免“暑期托管變成第三學(xué)期”？暑期托管班怎樣進(jìn)一步增加吸引力？在加入社會(huì)力量、吸納志愿者參與、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源等方面，暑期托管還有更廣闊的空間可以探索。對(duì)暑期托管，需要我們多點(diǎn)耐心、多些包容，在全社會(huì)共同努力下，期待這一暖心之舉更加貼心。
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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