人民日報北京12月1日電 （記者吳月）1日，記者從教育部獲悉：目前，全國中小學（含教學點）聯網率已由2015年的69.3%上升至99.7%。
教育部科學技術司有關負責人介紹，“十三五”期間，教育信息化由起步應用階段進入融合創(chuàng)新階段，對促進教育公平、提升教育質量、支撐推進教育現代化的作用日益明顯，中國特色教育信息化發(fā)展路徑贏得世界各國普遍認可，為“十四五”的發(fā)展奠定了堅實基礎，努力實現讓億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質教育資源。
教育信息化發(fā)展，離不開網絡基礎環(huán)境的支撐。“十三五”期間，教育部與工信部聯合實施學校聯網攻堅行動，大力推進學校聯網和提速降費工作。目前，全國中小學（含教學點）聯網率已從2015年的69.3%上升到99.7%，出口帶寬達到100M的學校比例從12.8%躍升到98.7%。
利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制基本形成，成為促進教育公平、提高教育質量的有效途徑。農村教學點數字教育資源全覆蓋項目已整合開發(fā)英語、音樂、美術等學科數字資源6948學時，與基礎教育階段所有學科教材配套的資源達5000萬條。建成203個國家級職業(yè)教育資源庫，認定1291門國家精品在線開放課程和401個國家虛擬仿真實驗教學項目。慕課學習人數達3.1億人次，獲得在線課程學分的高校學生突破8200萬人次。
教師信息素養(yǎng)和應用能力得到全面提升。“十三五”期間，通過完成全國中小學教師信息技術應用能力提升工程1.0、啟動提升工程2.0，累計培訓1000多萬名教師。如今，全國有超過80%的中小學學科教師利用信息技術開展教學活動。
信息化支撐教育治理現代化成效顯著?！笆濉睍r期，建成學校、教師、學生三大教育基礎數據庫，實現全國所有學?！耙恍Ｒ淮a”、師生“一人一號”。
教育政務信息系統(tǒng)整合共享工作有序推進，共享教育基礎數據達2.1億次，支撐600多項地方業(yè)務開展。
《人民日報》（ 2020年12月02日 12 版）
（責任編輯：蔡文斌）
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